Material educativo

Toda la metodología del proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela está sistematizada en un cuaderno pedagógico, que proporciona toda la información necesaria para implementar la iniciativa en el aula, con una descripción detallada de cada actividad propuesta. El proyecto adopta una metodología activa y participativa que busca fomentar la reflexión de los alumnos en el aula utilizando recursos como: lectura de textos, análisis de noticias, reflexión sobre canciones y/o vídeos. El cuaderno está a disposición de todos los interesados. 

La asignatura electiva Derechos y Ciudadanía fue creada por el Programa Warren de Políticas Educativas a partir del proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela como asignatura electiva, en el ámbito de su asociación con la Secretaría de Educación de São Paulo. El Instituto Auschwitz también ha estado trabajando en el desarrollo de materiales específicos con los Secretarios de Educación de otros estados, con el objetivo de contribuir de la mejor manera a sus estrategias locales.

‍

‍

‍

‍

‍

‍

Además de los materiales básicos, el equipo del Programa Warren de Políticas Educativas también desarrolla materiales complementarios, buscando siempre contribuir al papel de lxs docentes en el aula y considerando el contexto en el que se implementa el proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela . En este sentido, en 2021, el programa lanzó un kit de actividades para el regreso de clases presenciales en la educación pública brasileña considerando la pandemia del COVID y, en 2022, un material pedagógico con el objetivo de contribuir a la promoción de diálogos seguros, plurales y estimulantes sobre la democracia y, más específicamente, sobre las elecciones que tuvieron lugar en octubre en el país. Recientemente, en febrero de 2024, AIPG lanzó un material centrado en el contexto de los ataques violentos contra las escuelas brasileñas, con actividades educativas para fortalecer la cohesión social en estos espacios.

‍

‍

‍

In the second half of 2022, the WEPP team conducted an evaluation in five schools in São Paulo, using treatment and control groups to measure the project’s effects on both teachers and students. The findings were later compiled into a report that presents the evaluation methodology and underscores the initiative’s positive results, including changes in teaching practices and meaningful shifts in students’ understandings, attitudes, and values related to human rights and democracy. A condensed version of these findings is available in the evaluation’s executive summary.

‍

Para ayudar mejor a los educadores en su experiencia práctica con el proyecto, el Programa Warren de Políticas Educativas también proporciona acceso a un Google Drive con diversos materiales de apoyo. Haga clic en el icono para acceder a Google Drive.

‍

In 2024, we expanded our work with school leadership through new materials developed as part of our training program for school managers, including school principals and pedagogical coordinators. Among these outputs is the eBook “Citizenship and Democracy in School: How Can Management Act?”, which presents practical cases, participants’ reflections, and theoretical-practical insights on human rights, the prevention of violence, and the promotion of democratic coexistence in schools.

In parallel, the pilot version of the training program implemented with school managers from Paraíba and Rio Grande do Norte was evaluated in partnership with Instituto Unibanco. Released in 2025, the evaluation report highlights promising results, including the strengthening of collective decision-making spaces in schools, new approaches to conflict mediation, and reinforced partnerships with external institutions. The findings informed the consolidation of the final version of the program.

‍

‍

‍

‍

‍

‍

‍

‍

‍